8班無敵雪人。
學校有校服，學院有院服，南醫大七年班系服訂做制有很多班級、年級卻有自己的班服和級服！比起校服，它們沒有那麼嚴肅，比起隊服，又多了些俏皮可愛，青春活力。更重要的一點是，這些服裝都是同學自己親手設計的，更有班級特性，更能展現班級同學的想法。
8班的無敵小雪人
白色為底，短袖和圖案都是藏青色，正面是“class8無敵”，背面則是“we are not children(我們不再是小孩)”是基礎醫學院七年制臨床10級8班的班服。班服正面的“8”字很有特色，就像是一個可愛的小雪人，“class8無敵”就想表達8班非同一般。談到背面的“我們不再是小孩”，設計者王蒙同學說“大家現在都是大學生了，就不再是小孩了，就要開始慢慢的適應社會。在大學都要學著獨立，走自己的路。學會面對社會，處理人與人之間的關系，面對挫折。”
設計者王蒙介紹，他們班是很典型的男少女多，所以在設計時就會多注意考慮到男同學們的想法，不把他們漏掉。最困難的是顏色的選擇，既要有獨特性，與其他班不同，又要照顧到班裡同學，有的顏色和皮膚搭起來不好看，選了很久，選擇了現在比較中性的顏色。
“最後定下這個圖案，是在一次班級活動，在日租房裡做菜的時候，大家做菜做得特別來勁，就很愉快地一致通過了。”這件衣服最大的特點就是料子好，舒適。衣服寬松，天涼的時候裡面可以穿件長袖，班裡的男同學都喜歡穿它去打籃球，女同學就喜歡把它當睡衣穿。
現在他們班已在一些大型的活動上穿過班服了，王蒙說，“班服增加了凝聚力。將來大家畢業的時候，會由這件衣服，想到我們當初參加的活動，想起那些美好的回憶”。
7班重口味。
“重口味”加“小清新”
基礎七年制7班的班服有兩件，黑色的衛衣和白色的T恤。
全黑的衛衣團體服比較獨特，吸引眼球，班裡的同學都覺得“拉風”。胸前是一個兩個雙螺旋和一個骷髏組成的“7”字，還有英文“class”。衣服的背面就是一個針筒和一把手術刀交叉，上面是卡通骷髏。
針筒和手術刀有醫學特色，骷髏就有些不能理解。設計者之一任俊偉同學說：“骷髏讓人想到死亡，是想告訴大家珍愛生命，拒絕死亡。”談到這款“重口味”班服，設計者張松濤說：“原以為女生不能接受，沒想到班裡的班裡的女生都很喜歡，當時發下來立刻就穿了起來，還拍了許多搞怪照。”
“小清新”的T恤班服出爐過程比較曲折。任俊偉個PS高手，他花了一個月的時間，以梅花為底，加上南醫校訓“博學至精，明德至善”，加上小篆的“7班威武”，但是很多同學覺得有些“太過霸氣”，就被否決了。
“小清新班服是一步一步設計的，每一步都公示，大家晚上再在群裡面討論，指出不好和需要改進的地方。”最後三位設計者們弄出了比較卡通的款：正面是卡通版西游記師徒四人和白龍馬，並有團體服訂做“class7漫漫學醫路”字樣——寓意學醫之路就像唐僧師徒取經一樣，漫長而艱辛。
“大家都很喜歡，班服每天都有人穿。”三個設計者高興地說。
3班連環畫。
“連環畫式”班服
“你們班穿的是什麼衣服，好像一樣，細看又不一樣？”面對10級七年臨床3班的班服，連老師都很好奇。這個班每個人都穿紅色的T恤，但正面的漫畫圖，卻是各有不同的。
“紅色有四大好處：搶眼、與眾不同、男女通吃、熱鬧喜慶！”主要夏儀沁同學說，而這些漫畫形像，都是專請漫畫達人設計的，都是原創，沒有盜圖，沒有借鑒。
“這些畫，畫的是我們醫學生從入學到成為老鳥的種種圖景。”另一位秦楚同學說。這些漫畫有的是女生第一次上解剖課看到骷髏害怕的樣子；有的是同學抱著一本《醫學必讀》在苦讀迎考；有的畫著觀音團體制服菩薩，題詞“最高目標懸壺濟世”，有些還寫著“多上了三年的孩子傷不起”——因為七年制班是本碩連讀的。
秦楚說：“本來是打算想要讓每個同學都有一個獨特的圖案，但成本太高，所以就改成一個宿舍一套圖案，沒做成‘一人一畫’，有點可惜。”
這套班服的背面是醫學生誓言中的經典名句“Health related，life entrusted”(健康所系，性命相托)，下面則是3班徽——像“3”樣的聽診器連接著粉紅色的心。
3班的班服是最早設計的。 “我們班的同學經常一起出去玩，照集體照，有了班服很酷。”夏儀沁說。
南醫大七年制：全年級合力，推出“級服”
7年制級服。
南醫大的七年制比較特殊，第一年是在南航上學，第二年才回南醫大。在南航時就因為沒有統一的著裝感到苦惱。於是，同學們就自發地發起文化衫設計的活動。
夏韋藝同學說：“今年暑假8月22號的時候開始征集，時間雖緊，但同學們效率很高。都很快響應，給出設計方案。後來有五套很好的設計方案，都是同學們自己設計，有小清新，萌，可愛，簡約，霸氣等不同風格。”
最終的文化衫屬於清新風，圖案與醫學有關，很精致，充分體現以七年制為主題。衣服正面是一個有很多層顏色，以花紋為底的愛心，上面寫著“七年制”。仔細看，愛心裡面有很多與醫學生有關的小圖案，像救護車，急救箱，試管，針筒，手術刀，手術剪……
背面則是一個大大的數字“7”。細看，其實是由許多字不同排列組成，“基礎七年制”、“seven year program”、“博學至精”、“明德至善”、“南醫大”、“臨床”、“NJMU”，主要是想向大家介紹基礎七年制的組成。
“這件文化衫也是對七年制的宣傳，很多人都不了解七年制究竟是做什麼的，覺得很神秘。我們主動展示形像，讓大家去了解。”戴晨光同學介紹：“這件文化衫總共體現了三個特色，南醫的特色，醫學生的特色，基礎七年制的特色。”
文化衫都是同學們自己設計，很多軟件、技術都是同學們現學現用。一些比較高端的技術是專家幫忙的。當設計圖做好之後，首先做樣衫，找一些同學做模特，拍出照片讓同學們去看，再聽取他們的意見。圖案、字體的大小、顏色都進行多次調整，袖口還留地方標出各自的年級。
戴晨光說：“以後這個活動還會繼續搞下去，會有新的想法，設計新的文化衫，不斷推陳出新，繼承下去。”
“這是打造基礎七年制獨特文化的第一步，以後還會有logo、自己的網頁。”七年制基礎輔導員孫茂才老師說，“班級做班服，年級做文化衫，讓有才華的同學能夠發揮，也是有利於增進凝聚力，三是通過設計能夠讓同學們對自己的專業、所在的班級有充分的認識，建立自己的特色；四是對班級年級的一種宣傳，班服是顯示各個班級個性，文化衫則是顯示了一種共性。”
目前，這種文化衫也成衣代工對高年級開放，一些去實習到去的七年制同學都可以訂做。現在很多老師都穿這種文化衫，不僅有南醫大本校老師，南航也有老師穿，大家都很喜歡。
“文化衫也給現在在南航的南醫大大一新生帶去歸屬感。”孫老師說。
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